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Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores.
Principios, métodos y técnicas de programación aplicadas al campo educativo. Planificación a nivel de los centros educativos, en las tareas de elaboración del proyecto curricular y en la tarea de programar las actividades del aula.
Lo que se pretende en este libro es proporcionar un texto introductorio y práctico sobre los principios, métodos y técnicas de programación aplicados al campo educativo. No se trata de la planificación integral (como se hacía en los años 60), sino de la programación a nivel de los centros educativos, en las tareas de elaboración del proyecto curricular y en la tarea, más cotidiana aún, de programar las actividades en el aula.
En lo sustancial, lo que se pretende en este libro es proporcionar una guía para la programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del marco del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto marco psicológico de referencia global para el análisis y planificación de los procesos educativos en general, y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular.
El libro termina con algunas reflexiones sobre educación y prospectiva, a modo de un epílogo que invita a pensar sobre las finalidades de la educación: ¿qué tipo de hombre y mujer queremos formar?, ¿para qué tipo de sociedad? Hay que pensar el futuro: las escuelas de hoy forman a las mujeres y hombres del año 2025, y las escuelas normales forman a los maestros que, a su vez, formarán a los hombres de mediados del siglo XXI. Como el autor indica, para entrar al siglo XXI hay que aprender a pensar y a vivir en la era planetaria; de ahí la necesidad de una perspectiva prospectiva en la consideración de los problemas educativos.
